TUGAS UJIAN AKHIR SEMESTER
MANAJEMEN PENYELENGGARAAN PAUD
PROPOSAL PERIJINAN PENYELENGGARAAN LEMBAGA PAUD
PROGRAM TAMAN KANAK-KANAK (TK)
Oleh:
Evania Istiqomah
14111241042
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Manajemen pendidikan untuk Anak Usia Dini pada dasarnya merupakan implementasi manajmenen pendidikan, yaitu keseluruhan proses pendayagunaan semua sumber daya manusia maupun bukan manusia dalam rangka mencapai tujuan instruksional pendidikan prasekolah.
Keberhasilan pembangunan suatu masyarakat pada saat ini dilihat dari indicator kemampuan dibidang ekonomi, tidak ditentukan oleh kesediaan dan kecukupan Sumber Daya Manusia (SDM).Upaya untuk meningkatkan SDM ini salah satunya melalui Pendidikan Formal dan informasi. TK Alam sejahtera merupakan salah satu wadah dan naungan pendidikan formal.
Alasan mengajukan usulan
Untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia melalui pendidikan usia dini yang ada di daerah Ambarketawang.
Tujuan
Meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya pendidikan anak sejak usia dini
Meningkatkan kemampuan siswa dalam ranah kognitif, afektif dan psikomotor
Siswa mempunyai kesempatan yang lebih luas untuk mengembangkan diri dari kemampuannya
Mempermudah akses pendidikan di daerah pamengkang yang belum banyak terdapat lembaga pendidikan terutama lembaga PAUD
Membantu meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang akan terlahir dari daerah pamengkang
Membantu anak menyalurkan bakat dan minat anak melalui pendidikan
Manfaat
Manfaat didirikannya TK Alam Sejahtera adalah membantu mempermudah masyarakat daerah Ambarketawang mendapatkan pendidikan sejak usia dini.
Sasaran
Sasaran Utama pendirian TK Alam Sejahtera adalah anak anak usia 4-6 Tahun yang berada di daerah Ambarketawang.
Kegiatan
Jenis kegiatan
Kegiatan yang ada di TK Alam Sejahtera terdiri dari kegiatan pembelajaran harian selama enam hari dalam satu minggu yaitu kegiatan awal, inti, istirahat, dan kegiatan penutup. Kegiatan ekstrakurikuler, seperti tari, drum band, melukis, baca iqro dan renang.
Lokasi kegiatan
Kegiatan pembelajaran harian diadaakan di TK Alam Sejahtera sedangkan kegiatan ekstrakurikuler ada yang dilakukan di sekolah maupun di luar sekolah.
Waktu dan jadwal kegiatan
No
Hari
Waktu Pembelajaran
Waktu Extra
Keterangan
1
Senin
07.30 10.30 WIB
10.30 11.30 WIB
Extra Baca Iqro
2
Selasa
07.30 10.30 WIB
10.30 11.30 WIB
Extra Tari
3
Rabu
07.30 10.30 WIB
10.30 11.30 WIB
Extra Lukis
4
Kamis
07.30 10.30 WIB
10.30 11.30 WIB
Extra Bahasa Inggris
5
Jumat
07.30 10.30 WIB
10.30 11.30 WIB
Extra Drum band
6
Sabtu
07.30 10.30 WIB
*Ekstrakurikuler Renang diadakan setiap 1 bulan sekali, biasa dilakukan pada hari sabtu jam 11:00 WIB.
ALOKASI WAKTU DALAM 1 HARI
TK Alam Sejahtera
NO
ALOKASI WAKTU
KEGIATAN
1.
07.20-07.30 WIB
Penyambutan Anak/ Berbaris depan kelas
2.
07.30-08.00 WIB
Pembukaan dan berdoa
3.
08.00-08.10 WIB
Transisi
4.
08.10-09.40 WIB
Kegiatan Inti
5.
09.40-09.50 WIB
Istirahat/ Makan Bersama
6.
09.50-10.00 WIB
Kegiatan Penutup
Dasar hukum/ acuan yang dipakai
Undang-Undang Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional
UU RI Nomor. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab 1, Pasal 1, Butir 14
UU RI Nomor. 23 Tahun 2002 Pasal 9 Ayat 1 tentang Perlindungan Anak
Permendiknas 137 Tahun 2014
Permendiknas 146 Tahun 2014
Petunjuk teknis penyelenggaraan lembaga PAUD
Fasilitas dan SDM pendukung
Prasarana
Luas Tanah : 600 m2
Luas Bangunan : 450 m2
Luas Halaman Bermain : 150 m2
2 ruang kelas
2 kamar mandi
1 ruang kantor
Ruang tamu
Ruang UKS
Gudang
Status kepemilikan tanah : Milik sendiri
Sarana Pendidikan
Inventaris
No
Nama Barang
Banyak
1.
2.
3.
4.
5.
Kursi 2 Kelas(A, B)
@20 Kursi.
Meja 2 Kelas(A, B)
@ 20 Meja.
Meja Kantor
Kursi Kantor
Papan tulis 2 kelas
40 Kursi
40 Meja
4 Meja
8 Kursi
2 papan tulis
SDM Pendukung
No
Nama
Jabatan
Pendidikan
1
Maula Malik Ibrahim M.Pd
Ketua Yayasan
S2
2
Jalaludin M.Pd
Dewan Sekolah
S2
3
Mega Utami M.Pd
Kepala Sekolah
S2
4
Munawaroh S,Pd
Guru
S1
5
Ndari sulastri, S.Pd.
Guru
S1
6
Anggi Permata
TU
SMA
Alokasi Dana
NO
KETERANGAN
DEBET
(Rp)
KREDIT
(Rp)
1
2
Dana Percontohan
Managemen Pendidikan
Konsumsi 2 x rapat koordinasi 8 orang @ Rp 25.000
Pembuatan penyusunan proposal
7 orang @ Rp 35.000
51.090.000
400.000
350.000
560.000
Total Managemen Pendidikan
1.450.000
3
ATK Peserta Didik
a. Pembelian 3 Rim kertas F4 80 gram @ Rp 45.000
b. Pembelian 4 tinta warna 3 botol @ Rp 30.000
c. Pembelian Lakban 3 buah lakban @ Rp 10.000
d. Pembelian kertas lipat untuk 30 anak @ Rp 8.000
e. Buku kotak 30 buah @ Rp 5.000
f. Krayon warna 30 buah @ Rp 12.000
g. Pensil 30 buah @ 2.000
h. Buku gambar 30 buah @ Rp 5.000
135.000
360.000
30.000
240.000
150.000
360.000
60.000
150.000
Total ATK Peserta Didik
1.485.000
4
Penyelengaraan Pendidikan
a. Transportasi pembelajaran di luar kelas 12 x @ Rp 150.000
b. Pemeriksaan dokter 12 x @ Rp 200.000
cd
1.800.000
2.400.000
Total Penyelengaraan Pendidikan
4.200.000
5
Pengadaan Sarana dan Prsarana
Permainan indoor
Permainan outdoor
Kasur UKS
Karpet
Pembelian 4 Ac angin @ Rp 1.000.000
meja dan kursi belajar 30 anak @ Rp 100.000
Perlengkapan drum band
5.000.000
8.000.000
1.500.000
500.000
4.000.000
3.000.000
10.000.000
Total Pengadaan Sarana dan Prsarana
32.000.000
6
Peningkatan Kompetensi Pendidik
a. Outbond TK Alam Sejahtera
b. Perencangan Rencana Kegiatan TK Alam Sejahtera
c. Seminar 7 Guru sebanyak 6 x @ Rp 100.000
d.
1.000.000
1.500.000
4.200.000
Total Peningkatan Kompetensi Pendidik
6.700.000
7
Insentif Pendidik/Pengelola
a. Insentif pengelola 6 bulan @ Rp 300.000
b. Insentif 3 pendidik selama 6 bulan @ Rp 250.000
1.800.000
4.500.000
Total Insentif Pendidik/Pengelola
6.300.000
Total Keseluruhan
51.090.000
Profil Lembaga
Visi
Menjadikan Dunia Anak Lebih Indah dan Bermakna.
Misi
Melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada anak
Memberikan kegiatan pembelajaran yang membebaskan proses berkembangnya potensi anak
Melakukan pembimbingan dan pengasuhan yang terbaik agar anak mendapat pembelajaran yang terbaik
Melaksanakan kerja sama dengan pihak lain seperti orang tua, lembaga pengasuhan lain agar dunia anak dapat dimiliki anak sepenuhnya
Melakukan kampanye kepada masyarakat agar anak usia dini memperoleh pembelajaran dan pengasuhan yang terbaik.
Tujuan
1. Membantu anak untuk terus belajar sepanjang hayat guna menguasai keterampilan hidup. Pembelajaran bagi anak usia dini bukan berorientasi pada sisi akademis saja melainkan menitikberatkan kepada peletakan dasar ke arah pertumbuhan dan perkembangan fisik, bahasa, intelektual, sosial-emosi serta seluruh kecerdasan (Kecerdasan Jamak). Dengan demikian, dapat mengakomodasi semua aspek pekembangan anak dalam suasana yang menyenangkan dan menimbulkan minat anak.
2. Mengembangkan berbagai potensi anak sejak dini sebagai persiapan untuk hidup dan dapat menyesuaikan diri dengan lingkungannya. Sedangkan berdasarkan tinjauan aspek didaktis psikologis tujuan pendidikan di Pendidikan Anak Usia Dini yang utama adalah; pertama, menumbuh kembangkan pengetahuan, sikap dan keterampilan agar mampu menolong diri sendiri (self help), yaitu mandiri dan bertanggung jawab terhadap diri sendiri seperti mampu merawat dan menjaga kondisi fisiknya, mampu mengendalikan emosinya dan mampu membangun hubungan dengan orang lain. Kedua, meletakkan dasar-dasar tentang bagaimana seharusnya belajar (learning how to learn). Hal ini sesuai dengan perkembangan paradigma baru dunia pendidikan melalui empat pilar pendidikan yang dicanangkan oleh UNESCO, yaitu learning to know, learning to do, learning to be dan learning to live together yang dalam implementasinya melalui pendekatan bermain sambil belajar (learning by playing) , belajar yang menyenangkan (joyful learning) serta menumbuh kembangkan keterampilan hidup (life skills) sederhana sedini mungkin.
3. Memberikan pengasuhan dan pembimbingan yang memungkinkan anak usia dini tumbuh dan berkembang sesuai dengan usia dan potensinya.
4. Mengidentifikasi penyimpangan yang mungkin terjadi, sehingga jika terjadi penyimpangan, dapat dilakukan intervensi dini.
5. Menyediakan pengalaman yang beranekaragam dan mengasyikkan bagi anak usia dini, yang memungkinkan mereka mengembangkan potensi dalam berbagai bidang, sehingga siap untuk mengikuti pendidikan pada jenjang sekolah dasar (SD).
Struktur Organisasi
Kurikulum
Kurikulum yang digunakan TK Alam Sejahtera adalah Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini
Metode Pembelajaran
Metode Bercerita :
Metode bercerita adalah cara bertutur kata dan penyampaian cerita atau memberikan penjelasan tentang suatu cerita kepada anak secara lisan .
Metode Bercakap-cakap
Metode bercakap-cakap berupa kegiatan bercakap-cakap atau bertanya jawab antara anak dengan guru atau antara anak dengan anak.Bercakap-cakap dapat dilaksanakan dalam bentuk :
bercakap-cakap bebas
bercakap-cakap menurut tema
bercakap-cakap berdasarkan gambar seri
Dalam bercakap-cakap bebas kegiatan tidak terikat dengan tema ,tetapi pada kemampuan yang diajarkan .Bercakap-cakap menurut tema tertentu .Bercakap-cakap berdasarkan gambar seri menggunakkan gambar seri sebagai bahan pembicaraan.
Metode Tanya Jawab
Metode Tanya Jawab dilaksanakan dengan cara mengajukan pertanyaan tertentu kepada anak . Metode ini digunakan untuk :
mengetahui pengetahuan dan pengalaman yang telah dimiliki anak ,
memberikan kesempatan kepada anak untuk bertanya,
mendorong keberanian anak untuk mengemukakan pendapat.
Metode Karya wisata
Metode ini dilakukan dengan mengajak siswa mengunjungi suatu objek secara langsung untuk memberikan pengalaman belajar yang tidak diperolehnya di dalam kelas. Kunjungan ini bisa ke sekitar sekolah, pasar, bank, museum, kebun binatang, pantai dan sebagainya. Melalui kegiatan ini, anak dapat melihat, mengenal dan mengamati secara langsung objek-objek yang dikunjungi. Selain itu, dengan berkaryawisata anak Taman Kanak-kanak memperoleh kesempatan untuk menumbuhkan minat tentang sesuatu hal, meningkatkan perbendaharaan kata, menambah pengetahuan dan memperluas wawasannya. Contoh siswa diajak pergi ke kebun binatang untuk mengenal dan mengamati berbagai macam binatang yang ada di situ.
Metode Demonstrasi
Metode Demonstrasi adalah metode yang dilakukan dengan cara menunjukkan cara atau memperagakan suatu cara atau suatu ketrampilan. Metode ini bermanfaat untuk memberikan ilustrasi dalam menjelaskan suatu kejadian atau peristiwa kepada anak. Selain itu, juga dapat meningkatkan daya pikir anak Taman Kanak-kanak terutama dalam meningkatkan kemampuan mengenal, mengingat dan berpikir baik kritis maupun kreatif. Contoh guru memperagakan di depan siswa cara mengukur dengan menggunakan jengkal, langkah, pita, lidi, sedotan dan penggaris buatan.
Metode Sosiodrama atau bermain peran
Metode sosiodrama adalah cara memberikan pengalaman kepada anak melalui bermain peran ,yakni anak diminta memainkan peran tertentu dalam suatu permainan peran.Misalnya ,bermain jual beli sayur-mayur ,bermain menolong orang yang jatuh,bermain menyayangi keluarga dan lain-lain
Metode Eksperimen
Metode Eksperimen adalah cara memberikan pengalaman kepada anak dimana anak memberikan perlakuan terhadap sesuatu dan mengamati akibatnya .Misalnya ,balon ditiup ,warna yang dicampur ,air dipanaskan ,tanaman disiram dan tidak disirami dan lain-lain.
Metode Proyek
Metode Proyek adalah cara memberikan kesempatan kepada anak untuk menggunakan alam sekitar dan kegiatan sehari-hari sebagai bahan pembahasan melalui bebagai kegiatan . Metode proyek merupakan suatu cara pemberian pengalaman belajar dengan memberi anak permasalahan atau persoalan sehari-hari yang harus dipecahkan secara berkelompok. Manfaat dari metode ini adalah untuk meningkatkan keterampilan yang telah dimiliki dan memberikan peluang bagi anak untuk mewujudkan daya kreativitasnya.
Metode Pemberian Tugas
Metode pemberian tugas adalh metode yang memberikan kesempatan kepada anak untuk melaksanakan tugas yang disiapkan oleh guru.
Program Kegiatan Unggulan
Kegiatan unggulan yang ada di TK Alam Sejahtera adalah kegiatan ekstrakurikuler Drumband
Kegiatan Pendukung
Peringatan hari-hari besar di TK Alam Sejahtera
Parenting kepada wali murid TK Alam Sejahtera
Pemeriksaan kesehatan oleh dokter satu bulan sekali
Sumber Dana
Sumber dana yang digunakan berasal dari:
Yayasan
Wali murid
Partisipasi masyarakat atau pihak lain yang tidak mengikat
Jumlah Siswa
Jumlah siswa kelompok A : 20 anak
Jumlah siswa kelompok B :20anak
MANAJEMEN PENYELENGGARAAN PAUD
PROPOSAL PERIJINAN PENYELENGGARAAN LEMBAGA PAUD
PROGRAM TAMAN KANAK-KANAK (TK)
Oleh:
Evania Istiqomah
14111241042
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Manajemen pendidikan untuk Anak Usia Dini pada dasarnya merupakan implementasi manajmenen pendidikan, yaitu keseluruhan proses pendayagunaan semua sumber daya manusia maupun bukan manusia dalam rangka mencapai tujuan instruksional pendidikan prasekolah.
Keberhasilan pembangunan suatu masyarakat pada saat ini dilihat dari indicator kemampuan dibidang ekonomi, tidak ditentukan oleh kesediaan dan kecukupan Sumber Daya Manusia (SDM).Upaya untuk meningkatkan SDM ini salah satunya melalui Pendidikan Formal dan informasi. TK Alam sejahtera merupakan salah satu wadah dan naungan pendidikan formal.
Alasan mengajukan usulan
Untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia melalui pendidikan usia dini yang ada di daerah Ambarketawang.
Tujuan
Meningkatkan kesadaran masyarakat tentang pentingnya pendidikan anak sejak usia dini
Meningkatkan kemampuan siswa dalam ranah kognitif, afektif dan psikomotor
Siswa mempunyai kesempatan yang lebih luas untuk mengembangkan diri dari kemampuannya
Mempermudah akses pendidikan di daerah pamengkang yang belum banyak terdapat lembaga pendidikan terutama lembaga PAUD
Membantu meningkatkan kualitas sumber daya manusia yang akan terlahir dari daerah pamengkang
Membantu anak menyalurkan bakat dan minat anak melalui pendidikan
Manfaat
Manfaat didirikannya TK Alam Sejahtera adalah membantu mempermudah masyarakat daerah Ambarketawang mendapatkan pendidikan sejak usia dini.
Sasaran
Sasaran Utama pendirian TK Alam Sejahtera adalah anak anak usia 4-6 Tahun yang berada di daerah Ambarketawang.
Kegiatan
Jenis kegiatan
Kegiatan yang ada di TK Alam Sejahtera terdiri dari kegiatan pembelajaran harian selama enam hari dalam satu minggu yaitu kegiatan awal, inti, istirahat, dan kegiatan penutup. Kegiatan ekstrakurikuler, seperti tari, drum band, melukis, baca iqro dan renang.
Lokasi kegiatan
Kegiatan pembelajaran harian diadaakan di TK Alam Sejahtera sedangkan kegiatan ekstrakurikuler ada yang dilakukan di sekolah maupun di luar sekolah.
Waktu dan jadwal kegiatan
No
Hari
Waktu Pembelajaran
Waktu Extra
Keterangan
1
Senin
07.30 10.30 WIB
10.30 11.30 WIB
Extra Baca Iqro
2
Selasa
07.30 10.30 WIB
10.30 11.30 WIB
Extra Tari
3
Rabu
07.30 10.30 WIB
10.30 11.30 WIB
Extra Lukis
4
Kamis
07.30 10.30 WIB
10.30 11.30 WIB
Extra Bahasa Inggris
5
Jumat
07.30 10.30 WIB
10.30 11.30 WIB
Extra Drum band
6
Sabtu
07.30 10.30 WIB
*Ekstrakurikuler Renang diadakan setiap 1 bulan sekali, biasa dilakukan pada hari sabtu jam 11:00 WIB.
ALOKASI WAKTU DALAM 1 HARI
TK Alam Sejahtera
NO
ALOKASI WAKTU
KEGIATAN
1.
07.20-07.30 WIB
Penyambutan Anak/ Berbaris depan kelas
2.
07.30-08.00 WIB
Pembukaan dan berdoa
3.
08.00-08.10 WIB
Transisi
4.
08.10-09.40 WIB
Kegiatan Inti
5.
09.40-09.50 WIB
Istirahat/ Makan Bersama
6.
09.50-10.00 WIB
Kegiatan Penutup
Dasar hukum/ acuan yang dipakai
Undang-Undang Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional
UU RI Nomor. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab 1, Pasal 1, Butir 14
UU RI Nomor. 23 Tahun 2002 Pasal 9 Ayat 1 tentang Perlindungan Anak
Permendiknas 137 Tahun 2014
Permendiknas 146 Tahun 2014
Petunjuk teknis penyelenggaraan lembaga PAUD
Fasilitas dan SDM pendukung
Prasarana
Luas Tanah : 600 m2
Luas Bangunan : 450 m2
Luas Halaman Bermain : 150 m2
2 ruang kelas
2 kamar mandi
1 ruang kantor
Ruang tamu
Ruang UKS
Gudang
Status kepemilikan tanah : Milik sendiri
Sarana Pendidikan
Inventaris
No
Nama Barang
Banyak
1.
2.
3.
4.
5.
Kursi 2 Kelas(A, B)
@20 Kursi.
Meja 2 Kelas(A, B)
@ 20 Meja.
Meja Kantor
Kursi Kantor
Papan tulis 2 kelas
40 Kursi
40 Meja
4 Meja
8 Kursi
2 papan tulis
SDM Pendukung
No
Nama
Jabatan
Pendidikan
1
Maula Malik Ibrahim M.Pd
Ketua Yayasan
S2
2
Jalaludin M.Pd
Dewan Sekolah
S2
3
Mega Utami M.Pd
Kepala Sekolah
S2
4
Munawaroh S,Pd
Guru
S1
5
Ndari sulastri, S.Pd.
Guru
S1
6
Anggi Permata
TU
SMA
Alokasi Dana
NO
KETERANGAN
DEBET
(Rp)
KREDIT
(Rp)
1
2
Dana Percontohan
Managemen Pendidikan
Konsumsi 2 x rapat koordinasi 8 orang @ Rp 25.000
Pembuatan penyusunan proposal
7 orang @ Rp 35.000
51.090.000
400.000
350.000
560.000
Total Managemen Pendidikan
1.450.000
3
ATK Peserta Didik
a. Pembelian 3 Rim kertas F4 80 gram @ Rp 45.000
b. Pembelian 4 tinta warna 3 botol @ Rp 30.000
c. Pembelian Lakban 3 buah lakban @ Rp 10.000
d. Pembelian kertas lipat untuk 30 anak @ Rp 8.000
e. Buku kotak 30 buah @ Rp 5.000
f. Krayon warna 30 buah @ Rp 12.000
g. Pensil 30 buah @ 2.000
h. Buku gambar 30 buah @ Rp 5.000
135.000
360.000
30.000
240.000
150.000
360.000
60.000
150.000
Total ATK Peserta Didik
1.485.000
4
Penyelengaraan Pendidikan
a. Transportasi pembelajaran di luar kelas 12 x @ Rp 150.000
b. Pemeriksaan dokter 12 x @ Rp 200.000
cd
1.800.000
2.400.000
Total Penyelengaraan Pendidikan
4.200.000
5
Pengadaan Sarana dan Prsarana
Permainan indoor
Permainan outdoor
Kasur UKS
Karpet
Pembelian 4 Ac angin @ Rp 1.000.000
meja dan kursi belajar 30 anak @ Rp 100.000
Perlengkapan drum band
5.000.000
8.000.000
1.500.000
500.000
4.000.000
3.000.000
10.000.000
Total Pengadaan Sarana dan Prsarana
32.000.000
6
Peningkatan Kompetensi Pendidik
a. Outbond TK Alam Sejahtera
b. Perencangan Rencana Kegiatan TK Alam Sejahtera
c. Seminar 7 Guru sebanyak 6 x @ Rp 100.000
d.
1.000.000
1.500.000
4.200.000
Total Peningkatan Kompetensi Pendidik
6.700.000
7
Insentif Pendidik/Pengelola
a. Insentif pengelola 6 bulan @ Rp 300.000
b. Insentif 3 pendidik selama 6 bulan @ Rp 250.000
1.800.000
4.500.000
Total Insentif Pendidik/Pengelola
6.300.000
Total Keseluruhan
51.090.000
Profil Lembaga
Visi
Menjadikan Dunia Anak Lebih Indah dan Bermakna.
Misi
Melaksanakan pembelajaran yang berpusat pada anak
Memberikan kegiatan pembelajaran yang membebaskan proses berkembangnya potensi anak
Melakukan pembimbingan dan pengasuhan yang terbaik agar anak mendapat pembelajaran yang terbaik
Melaksanakan kerja sama dengan pihak lain seperti orang tua, lembaga pengasuhan lain agar dunia anak dapat dimiliki anak sepenuhnya
Melakukan kampanye kepada masyarakat agar anak usia dini memperoleh pembelajaran dan pengasuhan yang terbaik.
Tujuan
1. Membantu anak untuk terus belajar sepanjang hayat guna menguasai keterampilan hidup. Pembelajaran bagi anak usia dini bukan berorientasi pada sisi akademis saja melainkan menitikberatkan kepada peletakan dasar ke arah pertumbuhan dan perkembangan fisik, bahasa, intelektual, sosial-emosi serta seluruh kecerdasan (Kecerdasan Jamak). Dengan demikian, dapat mengakomodasi semua aspek pekembangan anak dalam suasana yang menyenangkan dan menimbulkan minat anak.
2. Mengembangkan berbagai potensi anak sejak dini sebagai persiapan untuk hidup dan dapat menyesuaikan diri dengan lingkungannya. Sedangkan berdasarkan tinjauan aspek didaktis psikologis tujuan pendidikan di Pendidikan Anak Usia Dini yang utama adalah; pertama, menumbuh kembangkan pengetahuan, sikap dan keterampilan agar mampu menolong diri sendiri (self help), yaitu mandiri dan bertanggung jawab terhadap diri sendiri seperti mampu merawat dan menjaga kondisi fisiknya, mampu mengendalikan emosinya dan mampu membangun hubungan dengan orang lain. Kedua, meletakkan dasar-dasar tentang bagaimana seharusnya belajar (learning how to learn). Hal ini sesuai dengan perkembangan paradigma baru dunia pendidikan melalui empat pilar pendidikan yang dicanangkan oleh UNESCO, yaitu learning to know, learning to do, learning to be dan learning to live together yang dalam implementasinya melalui pendekatan bermain sambil belajar (learning by playing) , belajar yang menyenangkan (joyful learning) serta menumbuh kembangkan keterampilan hidup (life skills) sederhana sedini mungkin.
3. Memberikan pengasuhan dan pembimbingan yang memungkinkan anak usia dini tumbuh dan berkembang sesuai dengan usia dan potensinya.
4. Mengidentifikasi penyimpangan yang mungkin terjadi, sehingga jika terjadi penyimpangan, dapat dilakukan intervensi dini.
5. Menyediakan pengalaman yang beranekaragam dan mengasyikkan bagi anak usia dini, yang memungkinkan mereka mengembangkan potensi dalam berbagai bidang, sehingga siap untuk mengikuti pendidikan pada jenjang sekolah dasar (SD).
Struktur Organisasi
Kurikulum
Kurikulum yang digunakan TK Alam Sejahtera adalah Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 146 Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Pendidikan Anak Usia Dini
Metode Pembelajaran
Metode Bercerita :
Metode bercerita adalah cara bertutur kata dan penyampaian cerita atau memberikan penjelasan tentang suatu cerita kepada anak secara lisan .
Metode Bercakap-cakap
Metode bercakap-cakap berupa kegiatan bercakap-cakap atau bertanya jawab antara anak dengan guru atau antara anak dengan anak.Bercakap-cakap dapat dilaksanakan dalam bentuk :
bercakap-cakap bebas
bercakap-cakap menurut tema
bercakap-cakap berdasarkan gambar seri
Dalam bercakap-cakap bebas kegiatan tidak terikat dengan tema ,tetapi pada kemampuan yang diajarkan .Bercakap-cakap menurut tema tertentu .Bercakap-cakap berdasarkan gambar seri menggunakkan gambar seri sebagai bahan pembicaraan.
Metode Tanya Jawab
Metode Tanya Jawab dilaksanakan dengan cara mengajukan pertanyaan tertentu kepada anak . Metode ini digunakan untuk :
mengetahui pengetahuan dan pengalaman yang telah dimiliki anak ,
memberikan kesempatan kepada anak untuk bertanya,
mendorong keberanian anak untuk mengemukakan pendapat.
Metode Karya wisata
Metode ini dilakukan dengan mengajak siswa mengunjungi suatu objek secara langsung untuk memberikan pengalaman belajar yang tidak diperolehnya di dalam kelas. Kunjungan ini bisa ke sekitar sekolah, pasar, bank, museum, kebun binatang, pantai dan sebagainya. Melalui kegiatan ini, anak dapat melihat, mengenal dan mengamati secara langsung objek-objek yang dikunjungi. Selain itu, dengan berkaryawisata anak Taman Kanak-kanak memperoleh kesempatan untuk menumbuhkan minat tentang sesuatu hal, meningkatkan perbendaharaan kata, menambah pengetahuan dan memperluas wawasannya. Contoh siswa diajak pergi ke kebun binatang untuk mengenal dan mengamati berbagai macam binatang yang ada di situ.
Metode Demonstrasi
Metode Demonstrasi adalah metode yang dilakukan dengan cara menunjukkan cara atau memperagakan suatu cara atau suatu ketrampilan. Metode ini bermanfaat untuk memberikan ilustrasi dalam menjelaskan suatu kejadian atau peristiwa kepada anak. Selain itu, juga dapat meningkatkan daya pikir anak Taman Kanak-kanak terutama dalam meningkatkan kemampuan mengenal, mengingat dan berpikir baik kritis maupun kreatif. Contoh guru memperagakan di depan siswa cara mengukur dengan menggunakan jengkal, langkah, pita, lidi, sedotan dan penggaris buatan.
Metode Sosiodrama atau bermain peran
Metode sosiodrama adalah cara memberikan pengalaman kepada anak melalui bermain peran ,yakni anak diminta memainkan peran tertentu dalam suatu permainan peran.Misalnya ,bermain jual beli sayur-mayur ,bermain menolong orang yang jatuh,bermain menyayangi keluarga dan lain-lain
Metode Eksperimen
Metode Eksperimen adalah cara memberikan pengalaman kepada anak dimana anak memberikan perlakuan terhadap sesuatu dan mengamati akibatnya .Misalnya ,balon ditiup ,warna yang dicampur ,air dipanaskan ,tanaman disiram dan tidak disirami dan lain-lain.
Metode Proyek
Metode Proyek adalah cara memberikan kesempatan kepada anak untuk menggunakan alam sekitar dan kegiatan sehari-hari sebagai bahan pembahasan melalui bebagai kegiatan . Metode proyek merupakan suatu cara pemberian pengalaman belajar dengan memberi anak permasalahan atau persoalan sehari-hari yang harus dipecahkan secara berkelompok. Manfaat dari metode ini adalah untuk meningkatkan keterampilan yang telah dimiliki dan memberikan peluang bagi anak untuk mewujudkan daya kreativitasnya.
Metode Pemberian Tugas
Metode pemberian tugas adalh metode yang memberikan kesempatan kepada anak untuk melaksanakan tugas yang disiapkan oleh guru.
Program Kegiatan Unggulan
Kegiatan unggulan yang ada di TK Alam Sejahtera adalah kegiatan ekstrakurikuler Drumband
Kegiatan Pendukung
Peringatan hari-hari besar di TK Alam Sejahtera
Parenting kepada wali murid TK Alam Sejahtera
Pemeriksaan kesehatan oleh dokter satu bulan sekali
Sumber Dana
Sumber dana yang digunakan berasal dari:
Yayasan
Wali murid
Partisipasi masyarakat atau pihak lain yang tidak mengikat
Jumlah Siswa
Jumlah siswa kelompok A : 20 anak
Jumlah siswa kelompok B :20anak
Komentar
Posting Komentar